модуль 11

• Обговорили шляхи організації демонстрації результатів учнівських проектів 
• Підготували для представлення своє Портфоліо 
• Прокоментували Портфоліо інших учасників тренінгу та отримати коментарі учасників щодо свого Портфоліо 

модуль 10

• Розглянули стратегії постановки запитань задля розвитку та навчання учнів
• Створили документи для фасилітації 
• Створили інструктивні документи 
• Створили план впровадження проектів
• Оцінили створене Портфоліо за критеріями оцінювання
• Описали у блозі особисті думки та враження щодо навчання за модулем

модуль 9

1. Продумали стратегії для здійснення диференційованого навчання 
2. Створили інструмент оцінювання для заохочення учнів до самоспрямованості в навчанні
3. Описала у блозі свої думки та враження щодо навчання за модулем; оцінила себе як організатора процесу навчання в класі, де учень знаходиться в центрі навчального процесу.

модуль 8

1. Проаналізували на основі контрольного списку власну діяльність щодо оцінювання процесу і результатів навчання учнів
2. Продумали причини появи труднощів при залученні учнів до процесу оцінювання та шляхи їх подолання 
3. Розробила форму оцінювання створеного прикладу учнівської роботи 

модуль 7

• Визначили стратегії, які дозволять учням адаптуватися до навчання за методом проектів та в навчальному середовищі, спрямованому на розвиток учнів 
• Обговорили питання, як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання
• Створила приклад учнівської роботи для демонстрації виконання учнями проекту

модуль 6

1. Обговорили проблеми безпечного та відповідального використання Інтернету
2. Навчилась додавати у вікі-середовищі зображення та внутрішні посилання на вікі-статті
3. Ознайомилась із особливостями комунікаційних сервісів Інтернету 
4. Створила мережевий опитувальник для спілкування з учнями в Інтернеті 
5. Ознайомилась з особливостями Інтернет-сервісів для співробітництва
6. Створила документ для спільного редагування та надала різний рівень доступу для користувачів

Для учнів. Проект "Таємниця рівнобедренного трикутника"